La didattica per competenze, che promuove e valorizza il protagonismo dell’alunno
La didattica promuove il protagonismo dell’alunno, le “diversità” devono essere considerate e valorizzate, bisogna sviluppare percorsi capaci di fare emergere il bello di cui ciascun bambino è portatore.
Una didattica rispettosa delle differenze è concentrata sull’essenziale e mira a finalità di senso nell’intero percorso di crescita del bambino. La nostra scuola intende pertanto:
Spazi e utilizzo
delle risorse
Ottimizzare l’uso delle risorse esistenti, riorganizzare gli spazi, utilizzare una pluralità di materiali inerenti alle finalità di ogni progetto laboratoriale.
Risorsa
compagni
Promuovere la “risorsa compagni” attivando gruppi di esperienza che ruotano nei diversi laboratori.
Il momento
di gioco
Valorizzare il gioco come mediatore privilegiato.
Un metodo che si costruisce ogni giorno
Il nostro approccio educativo non è un insieme di regole fisse, ma un orientamento vivo che si rinnova nell’incontro quotidiano con i bambini. È la cura con cui organizziamo gli spazi, la qualità delle relazioni che coltiviamo, l’attenzione con cui osserviamo ogni bambino nel suo percorso unico di crescita.